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AMC8是針對國中一年級、國中二年級學生的數學測驗，25題選擇題、考試時間40分鐘(不允許使用計算機)。其測驗目的是為了增進學生對數學習題解答的能力。這項測驗提供了一些中學程度的數學概念的教學與評量；其題目範圍不僅是由易而難，而且還涵蓋了較廣泛的數學實際應用。其中的一些題目頗具挑戰性，程度高於一般的中學數學。因此AMC8測驗可激發學生增加對數學理解能力的潛能，增進且鼓舞學生對於數學學習抱持著更積極的態度。
AMC 數學課程
AMC 介紹
American Mathematics Competition又稱為American High School Mathematics Examination美國中學數學科考試（AHSME），是由美國數學協會（Mathematics Association of America）於1950年成立，目前總部設於美國內布拉斯加大學林肯校區（University of Nebraska-Lincoln），是美國數學協會（Mathematics Association of America）的直屬機構。在1985年時，又增加了初中數學科的檢定考試American Junior High School Mathematics Examination（AJHSME）、每年僅在北美地區，正式登記應試的學生就超過600,000人次，也因此AMC是世界上目前信度和效度最高的數學科試題。此項測驗已獲美國中學校長推介為每年的主要活動之一。
AMC測驗由試題研發、命製到統一閱卷等作業，完全委託素由數理聞名的內布拉斯加大學林肯校區University of Nebraska-Lincoln數學系教授帶領專家學者成立委員會全權負責。該委員會成員皆來自全美一流學府，如麻省理工學院MIT、哈佛大學Harvard、普林斯頓大學Princeton等名校，共同研究規劃。
多年來，AMC還扮演為美國培育世界數學奧林匹亞（IMO）選手的重責大任。AMC的研究人員透過AMC 8、AMC 10、AMC 12、AIME一系列測驗，找出績優生參加美國數學奧林匹亞（USAMO），再從全美數十州篩選出24至30位菁英，成立數學奧林匹亞夏令營（MOSP）。經過AMC的密集訓練，事實證明，以1990年到2000年這十年為例，有九年由AMC集訓的美國隊贏得獎牌。AMC不但是美國頂尖數學人才的人才庫，更為學校提供了解申請入學者在數學科目上的學習成就與表現評估。AMC成功地為許多學生因測驗成績優良而進入理想學校。藉由設計嚴謹的試題，達到激發應試者解決問題的能力，培養對數學的興趣。試題由簡至難兼具，使任何程度的學生都能感受到挑戰，還可以篩選出特有天賦者。也就因AMC試題的高鑑別度，所以廣被許多官方及民間機構倚重贊助。
AMC 8
AMC 10
AMC10是針對高中一年級及國中三年級學生的數學測驗，25題選擇題、考試時間75分鐘(不允許使用計算機)；包含演算概念理解的數學題型。AMC10的主要目的是在刺激學生對數學的興趣並且透過以選擇題方式來開發學生對數學的才能；測驗題型範圍由容易到困難。AMC10的另一個特殊的目的是在發掘一些對數學有才能的學生，讓校方能重視這些學生的存在；好的數學家就是這樣被發掘、鼓勵並獲得發展。
AMC 12
AMC12是針對中等學校學生的數學測驗，25題選擇題、考試時間75分鐘(不允許使用計算機)。參與AMC12的學生應該不難發現測驗的問題都很具挑戰性，但測驗的題型都不會超過學生的學習範圍。這項測驗希望每個考生能從競賽中享受數學。因為AMC12測驗範圍涵蓋了許多知識和能力，使得成績的層級也有所不同。以資優證書(Honor Roll)來說，成績在150~100分或者更準確的計算是全球考生成績前3%才有可能獲得資優證書。相對學生及學校而言，成績是很重要的；並且，在地區性及本地最高分的學生及學校都會被編印出來。AMC12的另一個特殊的目的是在幫助一些學生來發掘出他們對數學的才能，讓學校注意到這些學生的才能及存在。AMC12是由MAA美國數學協會所舉行的檢定測驗，其一系列檢定測驗的最高目標是參與IMO國際數學奧林匹克比賽。